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作文提分利器：3 套实用模板覆盖题型

“拿到作文题脑子一片空白，不知从何下笔”“写了半天却偏离主题，逻辑混乱”“想不出高级表达，分数总在及格线徘徊”——作文是英语考试中最易拉开差距的题型，也是很多考生的薄弱项。其实，备考作文无需“临场发挥”，提前准备针对性模板，能快速搭建写作框架、提升表达质量。本

凌晨五点的闹钟还没响，早已坐在书桌前熟悉着当日要讲的课件；天刚蒙蒙亮，台灯的光晕里浮动着细小的尘埃，就像脑子里盘旋不休的知识点——这是我到湖北民族大学科技学院任教后每周八节课的日常开端。

《大学语文》（第十一版），徐中玉、齐森华、谭帆主编，华东师范大学出版社（2018 年版，ISBN：9787567577527）。

原因分析（Why）：通过暗逻辑衔接多维度原因 ——“Lack of environmental awareness makes people ignore small wastes, such as leaving taps running. Such hab

本次九调英语试卷注重能力立意、价值引领，较好地反映了高考命题方向。试卷结构规范，题型覆盖全面，紧扣高考命题趋势，注重语言运用能力与思维品质的考查。试卷呈现以下特点：

假定你是校英文报编辑李华，外教Chris上个月答应写一篇介绍加拿大体育运动的文章。请给Chris写一封邮件，内容包括：

“以评促写”的高中英语应用文讲评教学注重有效发挥学生评价主体的能动性，促使其通过评价主动思考“写什么”和“怎么写”。本文基于应用文讲评教学中存在的典型问题，建构了“以评促写”的高中英语应用文讲评教学实践策略，即“点评—构思—回读—改写”，具体为：学生点评典型习

申论常常被考生戏称为“披着主观外套的客观题”，材料的选取和答案组织通常只是“看起来灵活”，但底层逻辑却从来不是任意发挥的主观创作，反而需要把“中译中”的语言文字处理能力发挥到极致。

开篇：可用第一人称 “I” 直接亮明观点（如 “From my perspective, Community Service should be a graduation requirement” ），展现主观态度。

假定你是李华，你班的英语报要增设一个栏目。外教Jenny提出“Fun at my school”和“Guess who I am”两个选项供大家选择。请给Jenny写一封邮件，内容包括：

无奈，变换策略，统一冷处理，随他说什么，“任凭风浪起，稳坐钓鱼台”，“任凭风吹浪打，我自闲庭信步”，“黄洋界上炮声隆，我自岿然不动”。结果，五年过去，关注错换竟形成了一大产业，在经济不景气的当下，多少人凭此吃喝，赚得盆满钵满！——无论如何，也应该算是给社会作了

高中英语应用文写作不仅是语言能力的体现，更是逻辑思维与实际问题解决能力的综合展示。新高考背景下，应用文写作更注重内容的深度与逻辑的严谨性。掌握以下三大核心原则是成功的关键：

五年级下册一共8个单元，能够看出五下的作文主要是以写人写事为主。基本上小学的作文题目到这里，已经学得差不多了。

明确题材（书信 / 通知 / 报道等）、主题（邀请 / 建议 / 投诉等）、时态（一般现在时 / 过去时为主）和人称（第一 / 第三人称），这是写作的基础方向。